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江西中專學校排名_江西三年制中專學校

發布時間:2018年4月18日 瀏覽:674 次

教員的專業開展

江西中專學校排名_江西三年制中專學校教員需求有學科學問,需求有終身學習的才能,需求有教育學學問,要理解學生的開展,要有人際交往的才能,還應該有一種改動現狀的意愿和才能以及持續學習順應和創新的才能,更需求有專業的態度和價值觀。

我曉得如今內地做了一個教員培訓的框架,當然學科的學問很重要。但是最近這十幾年又呈現了一種新的說法,學數學有學數學的科學,學音樂有學音樂的科學,不光是普通的教學法,也不光是音樂和數學自身的學問,實踐上是我們教員專有的一些學問。而且,不同的教員,有不同的措施,我覺得這個很重要。

4.“學習科學”是什么?

如今我們曉得,教育的中心業務是學習,但是我們對學習有幾認識呢?如今國際上叫做“學習科學”,它是腦科學、心理學、教育技術、教育哲學和教育丈量等很多學科的綜合,特地研討人是怎樣學習的。目前研討認知科學的不少,但是能把它轉化成為教學一線有用的東西不多,這是很可惜的,中國應該是開展“學習科學”最肥美的土地。

那么,“學習科學”怎樣可以變成對我們教學有用的東西?

人腦是可塑的,是會變的,這是如今整個“學習科學”需求把握的最基本的問題。

第一,學習是認識世界的過程,是對外部世界賦予意義的過程。

嬰兒出生的時分聽到的很多聲音,看到的很多東西,對他來說是沒有意義的。但是經過他的生活和形形色色的活動漸漸地就認識到了。到一個月、兩個月、三個月的時分,漸漸地就曉得這是媽媽的臉、這聲音是媽媽的聲音,而且漸漸地曉得這是媽媽開心的聲音、這是媽媽不開心的聲音。生長都是這樣的,不斷是一個所謂的構建的過程,而不是被動承受的過程,是跟外界交流時分塑造頭腦的過程,這是基本的。因而,學習必需成為主動的學習,學生必需成為主動的學習者。

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