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江西中專學校名單_江西三年制中專學校

發布時間:2018年4月18日 瀏覽:844 次

如,每學期的“開學第一課”。班主任要提早布置教室,經過共同的構思和設計,讓每一名學生感遭到“與平常日子不同”。這樣的精心籌劃的“開學第一課”,要比“開學檢查作業”的第一課好多了。反之,不注重典禮教育,把一切的活動作為“常規”,一切的教育完整依托“說教”,則會事半功倍。

江西中專學校名單_江西三年制中專學校又如,升旗典禮是每周一的常規活動。由于是常規活動,時間長了,組織者就會意不在焉,產生了對付心理,程序能簡則簡,把原本崇高、嚴肅的典禮也變成了“隨意行為”。這樣的氣氛會很自然地傳送給學生,學生會因而覺得這種典禮只不過是在“走過場”。于是,有些學校的國旗下講話,就從“典禮”流為了地道的“方式”,沒有絲毫育人價值可言。

作為學校管理者,我們要讓升旗典禮發揮應有的教育價值和意義。學校能夠經過一些活動讓升旗典禮變得特別起來:每月由各班引薦升旗手、護旗手,推選思想表現、文化禮貌、學習刻苦、助人為樂等各方面表現突出或某方面特別出色的學生擔任,并在升旗典禮上引見他們的先進事跡;國旗下演講也由愛崗敬業、酷愛學生、工作踏實、有突出成果的優秀教員擔任,或者約請各行各業的先進人物、校友參與,同時,還能夠分離讀書演講等主題活動。這樣的升旗典禮不只有鼓勵性,而且意義愈加飽滿,可以加強教育疊加效應。

典禮感不只僅止于舉措,它有著某樣東西賦予某種超越自身功用價值的意義。典禮感越強,人們的心靈生長就越快。譬如,學校成人禮的過程越嚴肅,學生在這一過程中心智就會越快轉變和成熟;頒獎禮的流程越盛大,學生的取得感就會越激烈。

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